CONTEÚDO DO 1º BIMESTRE DE 2014 E OS CONTEÚDOS DAS AULAS

CONTEÚDO DE MATEMÁTICA III ANO LETIVO 2014 1º BIMESTRE 2014 (03 /Fev a 16/abr 2ºANOS A,B,C,D,E e F Manhã Professor:JESUS *Anãlise Combinatória -Fatorial -Princípio Fundamental da Contagem -Arranjos simple -Combinação simples -Permutação simples e com repetição De 03/02 a 07/02 1ª SEMANA DE AULA O conteúdo estudado : Princípio Fundamental da Contagem Resolução de problemas de contagem Ex1:Uma moeda é ançada três vezes seguidas e observa que face ficou voltada para cima. Quantas e quais são os resultados possíveis? Ex2:Quantos números de dois algarismos podemos formar com os algarismos 4,5 e 9? RESOLUÇÃO Como a questão não diz se os algarismos são distintos, temos para as dezenas três algarismos para escolher e para as unidades três algarismos para escolher.Logo concluimos que pelo PFC a resposta é 9, pois 3x3 = 9 números. Ex3:Quantos números de três algarismos distintos podemos formar com com os algarismos 4,5 e9? Ex4:Lança -se um moeda 4 vezes consecutivas.Quantas sequências de resultados são possíveis? Ex5;Quantos números pares de três algarismos distintos podemos formar com os algarimos 1,2,3,4,5 e 6? ESSES FORAM ALGUNS DOS PROBLEMAS RESOLVIDOS DE 10/02 A 14/02 SEGUNDA SEMANA DE AULA CONTINUAMOS COM A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES ENVOLVENDO O PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM. FOI ENTREGUE EM CADA TURMA, A 1ªLISTA DE EXERCÍCIOS COM O ASSUNTO: ANÁLISE COMBINATÓRIA. UM(A) ALUNO(A) DE CADA TURMA FICOU RESPONSÁVEL PELA LISTA PARA QUE OS ALUNOS TIREM CÓPIAS. DE 17/02 A 21/02 TERCEIRA SEMANA DE AULA INICIAMOS FATORIAL E PERMUTAÇÃO SIMPLES E COM REPETIÇÃO. EX1:QUANTOS ANAGRAMAS (DIFERENTES POSIÇÕES DA LETRAS DE UMA PALAVRA) DA PALAVRA LENA?

RECUPERAÇÃO FINAL DE MATEMÁTICA E LINGUAGENS E CÓDIGOS

OS(AS) ALUNOS(AS) EM ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO FINAL EM MATEMÁTICA E LINGUAGENS E CÓDIGOS DEVERÃO COMPARECER A ESCOLA ADAUTO BEZERRA ,SEGUNDA-FEIRA 27/01/2014 PARA AS AVALIAÇÕES FINAIS DE RECUPERAÇÃO. PROF.: JESUS

EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO

A Evolução da Educação Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas. Leiam o relato de uma Professora de Matemática: Semana passada comprei um produto que custou R$15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa R$ 0,80 para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar R$ 5,00 de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim: 1. Ensino de matemática em 1950: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro? 2. Ensino de matemática em 1970: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro? 3. Ensino de matemática em 1980: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Qual é o lucro? 4. Ensino de matemática em 1990: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro: ( ) R$ 20,00 ( ) R$ 40,00 ( ) R$ 60,00 ( ) R$ 80,00 ( ) R$ 100,00 5. Ensino de matemática em 2000: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00. Está certo? ( ) SIM ( ) NÃO 6. Ensino de matemática em 2009: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. ( ) R$ 20,00 ( ) R$ 40,00 ( ) R$ 60,00 ( ) R$ 80,00 ( ) R$ 100,00 7. Em 2010 vai ser assim: Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. Se você é afrodescendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder. ( ) R$ 20,00 ( ) R$ 40,00 ( ) R$ 60,00 ( ) R$ 80,00 ( ) R$ 100,00 E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança. Em 1969 os Pais do aluno perguntavam ao "aluno": Que notas são estas...???? Em 2009 os Pais do aluno perguntam ao "professor": Que notas são estas...???? Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável: "Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?" Uma criança que aprende o respeito e a honra dentro de casa e recebe o exemplo vindo de seus pais, torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos, inclusive em respeitar o planeta onde vive... "Nenhum esforço se perde." Louis Pasteur

MÉDIAS  3º BIMESTRE DE MATEMÁTICA  2º ANOS TURMAS A,B,C,D e E  TURNO : MANHÃ

TRABALHOS DE MATEMÁTICA II 4º BIMESTRE 2012

OS TRABALHOS ENVIADOS PARA O E-MAIL JÁ FORAM CORRIGIDOS E ENVIADOS PARA CONHECIMENTO DA NOTA  DE CADA ALUNO.

BREVE   ESTAREI PUBLICANDO  AS NOTAS DO 3º  BIMESTRE  2012  E A NOTA PARCIAL DE MATEMÁTICA II DO 4 º BIMESTRE 2012.

TRABALHO DE MATEMÁTICA II

ATENÇÃO!
AOS ALUNOS  DOS 2º ANOS  A,B,C,D e E MANHÃ.
RESOLVAM AS QUESTÕES  ABAIXO E ENVIEM AS RESOLUÇÕES DETALHADAS  PARA : jesusnbrilhante@gmail.com  ATÉ 28/01/2013
PARA ENVIAR  COLOQUE  SEU NOME , NÚMERO E TURMA .

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO GOV, ADAUTO BEZERRA

1ªTRABALHO DE MATEMÁTICA II  4º BIM  2012

ALUNO(A):_____________________________________Nº_________TURMA_____

CONTEÚDO:GEOMETRIA ANALITICA - DISTÂNCIA DE PONTOS NA RETA E NO PLANO,PONTO MÉDIO,ALINHAMENTO DE TRÊS PONTOS NO PLANO,EQUAÇÃO DA RETA, EQUAÇÃO REDUZIDA DA RETA COEFICIENTE ANGULAR E POSIÇÃO RELATIVA DE DUAS RETAS.

01)Calcule , em cada caso, a distância entre os pontos:


a)A( 1/2,-1/3 ) e B (5/2 , 1,/3)


b)A(-2,5)  e B ( 3,-5)


02)Determine x para que o ponto P (x , 2x+3) seja eqüidistante dos pontos A (1 , 2) e B ( -2 , 3).




03)Calcule x e y, sabendo que (2 , 5) é o ponto médio do segmento de extremos (x , 7) e ( 5 ,y).




04)Determine m para que os pontos A(0, -3) , B( -2m , 11) e C(-1, 10m) estejam em linha reta.




05)Determine:



a)a equação da reta que passa pelo ponto P(2,3) e pelo ponto Q simétrico de P em relação a origem



b)Dê a posição relativa das retas r: 6x + 4y – 3 = 0 e s: 9x +6y – 1 =0





Bom desempenho

FELIZ NATAL   FELIZ 2013 A TODOS(AS)  OS (AS) ALUNOS(AS)  E PROFESSORES(RAS)  ESPECIALMENTE  DA  ESCOLA  ADAUTO  BEZERRA.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA ALUNOS DOS 2º ANOS

INÍCIO DO 3º BIMESTRE 2012     -    08 /10

SPAECE  DE 19/11 A 23/11/ 2012

AVALIAÇOES DO 3º BIM   17 E 18 /12 / 2012

3ª CONSCIÊNCIA  19/12  E 20/12/ 2012

TÉRMINO DO 3º BIMESTRE 2012 - 21/12 / 2012

RECESSO DE FINAL DE ANO - DE  24/12/ 2012  A 01/ 01/2013

O CONTEÚDO DAS AULAS DE MATEMÁTICA II JÁ ESTUDADO EM SALA DE AULA NO 3º BIMESTRE(CAPÍTULOS  11 E 12 DO LIVRO):

*PIRÂMIDE
*CILINDRO
*CONE
*ESFERA

OS SIMULADOS DO SPAECE VALEM NOTA PARCIAL PARA O 3º BIMESTRE

O PRÓXIMO CONTEÚDO A SER ESTUDADO EM MATEMÁTICA II - GEOMETRIA ANALÍTICA

VEJAS AS MÉDIAS  DE MATEMÁTICA  I  II DO 2º BIM 2012 2º A,B,C,D,E